• 大学当局は、大学のアイデンティティは学者だけでなく、コミュニティ内の信頼関係や支援関係によっても築かれると強調した。

アグアスカリエンテス自治大学は、2025年8月から12月までの学期中にピアチューターとして参加した43の教育プログラムから157名の学生を表彰しました。この活動を通して、彼らは2,600名以上の学生に学業面でのサポートと指導を提供し、大学コミュニティにおける統合、帰属意識、連帯感を強化しました。

表彰式において、大学当局は、機関のアイデンティティは規則、カリキュラム、組織構造だけで構築されるものではなく、その機関に属する人々の間で生まれる支援と信頼の関係によっても構築されることを強調した。

UAAの学長であるフアン・カルロス・アレドンド・エルナンデス氏はメッセージの中で、大学生活は世代交代の絶え間ない営みを伴うものであると指摘しつつも、経験、知識、学びをコミュニティに加わる人々と共有する人々のおかげで、価値観と大学の本質は維持されるのだと述べた。

彼は、ピアチュータリングプログラムは、知識と価値観の伝承における最も重要な表現の一つであり、異なる世代の学生間の協力を促進し、人間主義、共感、連帯といった原則を強化することに貢献すると説明した。

同様に、アレッドンド氏は、このプログラムの数字の背景には、集団の幸福に尽力するコミュニティが存在し、相互支援によってより多くの学生が学業上の困難を克服し、より強い帰属意識を育み、大学で個人的および職業的な成長のための場を見出すことができると強調した。

教育サービス総局長のマリア・デ・ルルド・チキート・ディアス・デ・レオン氏は、ピアチューターの献身的な活動に感謝の意を表し、彼らの参加が多くの学生が教育における困難な時期を乗り越える上で極めて重要な役割を果たしてきたと述べました。また、この活動の影響は、各アドバイスやメンタリングセッションに費やされた時間だけにとどまらず、支援を受けた人々の経験、学び、そして成果に反映されていると指摘しました。

さらに彼女は、個別指導のプロセスによって、学生はコミュニケーション能力、傾聴力、リーダーシップ、協働作業といったスキルを強化できると強調した。また、仲間から学ぶことで、信頼、親密さ、理解といった環境が育まれ、教育体験が豊かになり、包括性、共感、仲間同士の支え合いを基盤とした大学文化が促進されると付け加えた。

ピアチューターを代表して、音楽学科8年生のエドガルド・ホスエ・ロメリ・ルバルカバ氏は、このプログラムに参加することで、教えることへの関心と芸術的な訓練を融合させることができ、知識を共有し、他の学生の成長に貢献する機会を得られたと述べました。彼は、ピアチュータリングは学業支援にとどまらず、信頼、連帯、共感の絆が築かれる場となり、大学生活を豊かにするものだと強調しました。

このイベントには、同機関の書記長であるフェルナンド・ルヴァルカバ・ビジャロボス博士も出席した。フアン・アントニオ・パチェコ・ランゲル氏、教育指導部長。カリーナ・グティエレス・フアレス女史、施設内ピア・チュータリング・プログラム担当。そしてPITアドバイザーのヒルダ・イセラ・ゴンサレス・オルテガ女史。

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シウダード大学

 24 6月の2026