• Docere誌第34号の編集作業には、40名以上の人々が協力しました。
• 同誌は、教員養成のベンチマークとして、17年間途切れることなく年2回発行されてきたことを祝う。

アグアスカリエンテス自治大学は、年2回発行される雑誌『Docere』の第34号を発表しました。この雑誌は17年間にわたり、教育実践に関する考察を促進し、経験、研究、教育提案の普及を通じて教師の専門能力開発を強化してきました。

バーチャルプレゼンテーションの中で、UAAの学長であるフアン・カルロス・アレドンド・エルナンデス氏は、この雑誌が、協働的な視点から教育を強化するのに役立つ知識と経験を集約することで、高等教育および大学教育の教師にとっての参考ツールとしての地位を確立したことを強調した。

彼はまた、この新版では、科学教育、専門的実践、建築、個別指導、学校における共存、応用デザイン研究、大学教育におけるコミュニケーションといったトピックを取り上げており、教育が現在直面している課題と機会について幅広い視点を提供していると指摘した。

学部教育総局長のビクトリア・エウヘニア・グティエレス・マルフィレーニョ博士は、教員養成は継続的なプロセスであり、研修コースへの参加にとどまらず、『Docere』のような出版物を通して、経験の交換、優れた実践例の普及、そして知識の共同構築のための場を見出すことができると強調した。

彼は、絶え間ない教育改革の状況において、教員の能力向上は学生と社会のニーズに応えるための恒久的な取り組みであり、したがって教員の専門能力開発を強化する戦略を推進するという大学の取り組みを改めて表明した。

学術研修・更新部門の責任者であるローラ・レティシア・ヒメネス・ベラスコ氏は、スピーチの中で、第34号は、科学教育、建築教育学、語学教育における専門的実践、個別指導、学校における共存、そして新しい研究方法論に関連する提案を通して、現代教育における様々な課題に対応する論文を集めたものであると説明した。

彼は、今回の版は教育における革新、包摂性、そして学術的卓越性を促進するための実践的なツールであると強調するとともに、大学関係者に対し、参加著者によって作成されたコンテンツを積極的に探求するよう呼びかけた。

Docereの第34版は、著者、査読委員会のメンバー、編集委員会、編集チーム、大学関係者など、40名を超える人々の協力によって実現しました。彼らは、教育実践の更新と強化のためのベンチマークとして確立されたこの年2回発行の出版物の質と継続性を維持することに貢献しました。

特筆すべきは、このイベントには、学術プロジェクト部門の責任者であり、Docere誌の編集者でもあるマルタ・ヒルダ・ゲレーロ・パロモ氏、普及・連携担当総局長のシルビア・マタ・ザモレス博士、そして本号の執筆者、査読委員会のメンバー、編集チームのメンバーも出席したことです。

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シウダード大学

 03年2026月XNUMX日