• パロアルト、エル・リャノの地域社会で実施された4つの介入プロジェクトと1つの研究プロジェクトが発表された。
• このフォーラムでは、地域の問題解決における社会参加と協働作業の重要性が強調された。
• 地域社会は、住民が積極的に解決策の模索に参加することで向上する。：UAA学長。

社会変革は、知識が教室を飛び出し、現実と向き合うときに始まる。この前提に基づき、アグアスカリエンテス自治大学は2026年にコミュニティ実践フォーラムを開催した。このフォーラムは、ソーシャルワークを専攻する学生たちがエル・リャノ市内のコミュニティで実施したプロジェクトの成果を発表する場であり、社会のニーズと課題に密接に結びついた専門教育への大学の取り組みを改めて示すものとなった。

今回の会議では、パロアルト地域で実施された4つの介入プロジェクトと1つの研究プロジェクトが発表されました。これらのプロジェクトの成果は、参加地域住民と学生の教育プロセス双方に恩恵をもたらしています。発表されたプロジェクトは、3学期にわたる地域活動の集大成であり、診断、観察、対話、そして地域住民自身が特定した問題への解決策の共同開発といった活動を通して実現されました。

アグアスカリエンテス自治大学（UAA）の学長、フアン・カルロス・アレドンド・エルナンデス氏はメッセージの中で、個人の幸福はコミュニティの強さと、共通の課題に組織的に取り組み、協力して解決していく能力に大きく左右されると強調した。同氏は、世界銀行などの国際機関がコミュニティ主導の開発プログラムの好影響を記録していることに触れ、参加型かつ社会的な組織化プロセスを通じて何百万人もの人々に恩恵をもたらしたインドネシアの国家コミュニティエンパワーメントプログラムを例に挙げた。

これらの事例に基づき、彼女は、地域社会は住民が積極的に解決策の模索に参加することで改善されるという信念に、ソーシャルワークの本質があると指摘した。そして、傾聴力、状況理解力、人間関係構築力、社会変革プロセスを支援する能力を備えた専門家の役割を認めた。

彼女はまた、現場での経験から、統計や理論の背後には、それぞれ独自のニーズ、能力、願望を持つ人々がいることが分かると強調した。したがって、大学教育は、知識が他者のために活用され、人々の生活の質の向上に貢献するときに、最大の意義を発揮すると彼女は断言した。

社会科学・人文科学センター長のアレハンドロ・ガルシア・マシアス博士は、社会力学を研究する人材育成におけるフィールドワークの重要性について考察した。同博士は、地域社会での活動を通して、真のつながりを築き、的確な診断を行い、成功の可能性が高い介入策を立案できると述べた。そして、インターンシップ期間中に観察、記録、分析といったプロセスを積み重ね、専門的な準備と地域社会への貢献という両面で力を発揮した学生たちの献身と努力を称賛した。

このイベントには、UAA事務総長のフェルナンド・ルバルカバ・ビジャロボス博士も出席した。ホセ・ルイス・パディラ・ゴンサレス氏、同機関の法務顧問。マリア・デ・ルルド・チキート・ディアス・デ・レオン女史、教育サービス部長。イシス・グアダラマ・デ・ランダ女史、社会福祉局長。アグアスカリエンテス州エル・リャノ市のパロアルト地域社会の学生代表であるロベルト・メヒア・ラミレス氏とレベッカ・オカニャ・モラレス氏も参加した。

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シウダード大学

 12 6月の2026